Charakteristika a vize Mateřské školy Jaroměřice nad Rokytnou

Mateřská škola Jaroměřice nad Rokytnou, okres Třebíč, je od 15. března 1996 zařazena do sítě škol, předškolních zařízení a školních zařízení. Sídlí na Husově ulici č. 168, 675 51 Jaroměřice nad Rokytnou. Od 1. ledna 2002 je právním subjektem a hospodaří jako příspěvková organizace dle zřizovací listiny vydané Městem Jaroměřice nad Rokytnou. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů.
Dne 1. října 2013 došlo ke změně názvu z Mateřská škola Jaroměřice nad Rokytnou okres Třebíč na Mateřská škola Jaroměřice nad Rokytnou. Zároveň byla škole povolena doplňková činnost v oblasti hostinské činnosti a mimoškolní výchovy a vzdělávání, pořádání kurzů, školení a lektorské činnosti.

Zřizovatel: Město Jaroměřice nad Rokytnou
Typ MŠ: celodenní s pravidelným provozem
Kapacita školy: 145 dětí
Provozní doba: 6:00 – 16:00 hodin
Statutární zástupce: Mgr.Bc. Jarmila Soukupová

CHARAKTERISTIKA ŠKOLY

Mateřská škola je šestitřídní a sídlí ve dvou propojených budovách. V přízemí starší budovy je umístěna školní kuchyně a jedna třída, v patře se pak nachází další třída. Zbývající čtyři třídy jsou umístěny v novějším pavilonu.
Součástí školy je rozsáhlá zahrada, která byla v červnu 2014 certifikována jako „Přírodní zahrada“ a v roce 2016 získala ocenění „Ukázková přírodní zahrada“. Tato zahrada slouží nejen k pohybovým a relaxačním aktivitám, ale i k environmentální výchově a přirozenému učení dětí venku.

V mateřské škole je šest celodenních tříd:

1. Veverky (3–5 let)
2. Mravenečci (3–5 let)
3. Kočičky (3–5 let)
4. Motýlci (5–7 let)
5. Berušky (5–7 let)
6. Žabičky (3–7 let)

VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE

V naší mateřské škole vnímáme současnou společenskou situaci a cítíme potřebu vzdělávat děti tak, aby byly schopné žít, pohybovat se a využívat všech možností moderní společnosti. Současně však usilujeme o to, aby při tom uplatňovaly vnitřní morálku a základní lidské hodnoty. Vedeme děti k tomu, aby trvale upřednostňovaly kvalitní mezilidské vztahy před materiálními hodnotami.

Základní vzdělávací strategie školy vychází z těchto principů:

Prožitkové učení 

Děti získávají poznatky přirozenou cestou – prostřednictvím her, objevování, experimentování a vlastních zážitků. Podporujeme aktivní zapojení dětí, jejich zvídavost a chuť poznávat svět kolem sebe. Prožitkové učení vede k hlubšímu porozumění, trvalým zkušenostem a radosti z objevování.

Využíváme například:

• badatelské a přírodovědné činnosti,
• smyslové a manipulační hry,
• polytechnické a tvořivé aktivity,
• projektové dny,
• experimenty a pokusy,
• učení v reálných situacích

Bezpečné a podnětné prostředí 

Klademe důraz na citlivou adaptaci nově příchozích dětí a vytváření pocitu jistoty, bezpečí a pohody v každodenním režimu. Chceme, aby se děti u nás cítily dobře, sebejistě a mohly se přirozeně rozvíjet. Respektujeme individuální tempo každého dítěte a usilujeme o to, aby si vytvořilo pozitivní vztah k mateřské škole. Nově přijaté děti mají možnost navštěvovat se svými rodiči svou budoucí třídu a školní zahradu ještě před zahájením docházky. Díky postupnému seznámení s prostředím, pedagogy i novými kamarády se snažíme podpořit jejich klidnější a jistější vstup do mateřské školy.

Podpora úspěšného přechodu z MŠ do ZŠ 

Naším cílem je podporovat plynulý, přirozený a bezproblémový přechod dětí z mateřské do základní školy. Systematicky rozvíjíme předškolní dovednosti, posilujeme samostatnost, odpovědnost a zdravé sebevědomí. Úzce spolupracujeme se základní školou – předškolní děti pravidelně navštěvují školní tělocvičnu a postupně se seznamují s prostředím školy. Navštěvujeme také první třídy, kde si děti mohou vyzkoušet, jaké je to být „opravdovým školákem“. Tato pravidelná setkávání pomáhají dětem překonávat případné obavy a usnadňují jejich vstup do 1. ročníku.

Logopedická prevence 

Součástí naší výchovné práce je systematický rozvoj řeči, slovní zásoby a komunikačních dovedností dětí. Úzce spolupracujeme se Speciálně pedagogickým centrem Březejc, jehož odborníci u nás každoročně provádějí logopedickou depistáž. Na základě výsledků depistáže s dětmi průběžně pracujeme v rámci logopedické prevence jako součásti vzdělávacích činností. V případě potřeby doporučujeme rodičům také spolupráci s klinickým logopedem.

Podpora zdraví dětí 

Velký důraz klademe na podporu zdravého životního stylu a celkovou tělesnou i duševní pohodu dětí. Zaměřujeme se na pravidelné pohybové aktivity, prevenci úrazů a vytváření bezpečného prostředí pro hru i učení. Součástí našeho přístupu je také podpora zdravých stravovacích návyků a vedení dětí k odpovědnému vztahu ke svému zdraví.

Využívání exteriéru 

Pravidelně přenášíme vzdělávací činnosti do přírody a na školní zahradu. Využíváme venkovní prostředí jako přirozený prostor pro objevování, učení pohybem a praktické zkušenosti. Tím rozvíjíme environmentální a ekologické cítění dětí, podporujeme jejich vztah k přírodě a učíme je vnímat a chránit okolní svět.

VIZE ŠKOLY

Vizí mateřské školy je moderní, otevřená a respektující mateřská škola, která rozvíjí osobnost každého dítěte v souladu s jeho individuálními možnostmi a potřebami.

Usilujeme o:

• Inovativní metody a formy pedagogické práce – podporujeme tvořivost, spolupráci, samostatnost a kritické myšlení dětí.
• Efektivní využívání digitálních technologií – smysluplně začleňujeme digitální prostředí do vzdělávacího procesu.
• Zavádění formativního hodnocení do praxe – zaměřujeme se na individuální pokrok a motivaci dítěte, vedeme děti k dovednosti sebehodnocení
• Podporu dětí z odlišného jazykového a socio-kulturně znevýhodněného prostředí – vytváříme inkluzivní a přátelské klima.
• Podporu dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí nadaných – uplatňujeme principy diferenciace a individuálního přístupu.

Naším cílem je, aby dítě z naší mateřské školy odcházelo jako sebevědomá, empatická, tvořivá a samostatná osobnost, která má chuť učit se a poznávat svět kolem sebe.